Педагог года - 2006
ФИНАЛИСТЫ
Марина Юрьевна Климова, учитель начальных классов МОУ школы №9
Светлана Владимировна Добья, учитель начальных классов школы №5
Мария Викторовна Михайлова, учитель музыки МОУ средняя школа № 16
Александра Валерьевна Саранча, логопед детсада №45
Конкурс "Педагог года-2006" по существу завершился. Проведены все его этапы, остался заключительный - самый яркий и праздничный. Подведение итогов, в котором примут участие коллеги конкурсанток, состоится в январе.
В этом году так называемая "педагогическая тропа" прошла в ускоренном темпе. Собственно говоря, это была целая дорога, в которую вливались тропинки-испытания: на прочность, творчество, компетентность, профессионализм.
Директор учебно-методического центра Н.Ф.Заборская рассказала о пройденных этапах конкурса:
- После знакомства с конкурсантками в "Педагогической гостиной" их следующим испытанием стал тест на грамотность. В течение часа педагоги вставляли нужные буквы в слова и знаки препинания в предложения. Затем они представили на методобъединении опыт своей работы: рассказали об особенностях, творческих изюминках. Была проверена и их педагогическая компетентность. За 15 минут подготовки конкурсантки должны были проанализировать программы и учебники, сравнить их с теми, по которым они работают сами. Там же отвечали на вопросы по дидактике, педагогике и психологии. Традиционная тропа - подготовка и сдача эссе "Моя педагогическая философия". Впервые планируется проведение "круглого стола", за которым соберутся претендентки на звание лучшего педагога года и члены жюри.
Можно представить, как интересно было членам жюри присутствовать на уроках, классных часах и занятиях. Педагоги дали своеобразные мастер-классы и проявили свои таланты во всем многообразии.
Учителю английского языка школы №12 Анне Юрьевне Трегубовой гимназисты очень понравились. Она сумела установить с ними контакт и осталась довольна уроком по теме "Страны и национальности".
Заинтересовать гимназистов смогла учитель начальных классов школы №5 Светлана Владимировна Добоя. Вместе они поработали над темой "Многозначные слова. Синонимы и антонимы". В своем 3-в классе дала фольклорный праздник "Из старины далекой". Ребята рассказали о народных ремеслах и традициях, пели, играли на ложках и своими руками изготовили очень красивые обереги-куклы, которые тут же подарили членам жюри.
Очень часто педагоги в своей работе с детьми используют сказку. Пятнадцать учеников школы №16 (от начальной школы до 10-го класса) под руководством учителя музыки Марии Викторовны Михайловой представили целый "Хоровод сказок". Именно так называется музыкальная сказка Жарковского. С детскими операми Мария Викторовна знакомит юных зрителей Серпухова уже 10 лет, ее артисты не раз побеждали в городских театральных конкурсах. В "Хороводе сказок" старшие ребята показали, умение профессионально вести себя на сцене: они запросто обращались к публике в актовом зале. И малыши из начальной школы активно участвовали в спектакле.
Элементы инсценировки присутствовали и в литературной игре по сказкам Пушкина в школе №1. Учитель русского языка и литературы Инна Михайловна Иващенко между двумя параллельными классами провела брейн-ринг. Команды "У Лукоморья" (5-в) и "Золотой филин" (5-б) разыгрывали сценки из сказки "О царе Салтане", разгадывали кроссворд, искали "лишнего" героя. Победили "лукоморцы", но довольны остались все.
Русскую народную сказку "Репка", театрализованную на современный лад, разыграли учитель начальных классов школы №9 Марина Юрьевна Климова и ее второклассники. Марина Юрьевна часто проводит игровые классные часы в виде конкурсов. Ребята отгадывали ребусы, загадки, разыгрывали сценки, вспоминали пословицы, пели песни о дружбе. В своей работе Марина Юрьевна поставила задачу воспитать в детях взаимопомощь и доброжелательное отношение друг к другу.
Без сказочного волшебства и без девиза "Вместе весело шагать" не обошлось и в школе №2. Учитель физкультуры Елена Викторовна Замордуева в работе с детьми-инвалидами использует коррекционную развивающую программу по сказкотерапии. В этой школе 9 учащихся, у которых есть проблемы со здоровьем, объединены в группу. С ними занимаются учителя физкультуры и начальных классов, психолог, медработник. По сюжету сказки дети в игровой форме выполняют упражнения и задания, позволяющие концентрировать внимание, повышать двигательную активность. Елена Викторовна сказала, что гордится маленькой победой: один ребенок из группы теперь может заниматься вместе с обычными детьми, общаясь с ними на равных.
Во многих школах есть свои методики занятий с детьми-инвалидами (например, в школе №15 тоже работают с группой).
Е.В.Замордуева подчеркнула, что без помощи родителей трудно (или почти невозможно) добиться хороших результатов. Это понимают в детских садах, где активно привлекают родителей к общей работе с детьми.
Александра Валерьевна Саранча, логопед детсада №45, на литературную викторину "Здравствуй, книга" пригласила родителей. Ребята-подготовили вместе со своими мамами и папами разбились на команды и сражались в загадках, рисунках, кроссвордах.
Другой логопед (детсад №10), Наталья Владимировна Емельянова, провела для родителей семинар-практикум на тему "Речевые игры с детьми в домашних условиях". В этом детском садике две логопедические группы, и родителям важно было узнать, как общаться с детьми и в игре (на кухне, в комнате, во дворе, по дороге домой) как закрепить необходимые речевые навыки. На вопросы отвечали все - то отдельно, то вместе, а в награду получили воздушные шарики.
Действительно, вместе (когда рядом педагоги, дети и их родители) всегда веселее, дружнее и лучше решаются все задачи, проблемы, вопросы. Претендентки на замечательное звание "Педагог года-2006" знают это лучше всех, потому что к заключительному празднику готовятся совместно со своим коллективом.
Конкурс многим помог лучше узнать себя. Было сложно, но интересно. В жизни появилось много нового - друзей, идей, впечатлений. И вдохновения, которое приходит к людям творческим и веселым, с тем, кто не умеет скучать и унывать.
Оригинал статьи - http://www.mosoblpress.ru/mig/show.shtml?d_id=100227
